ISD

                                                ISD Sebagai Salah Satu MKDU

 Tujuan Instruksional Umum : Mahasiswa memahami hakekat dan fungsi ISD dalam perguruanTinggi
    Tujuan Instruksional Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan pendidikan umum di perguruan tinggi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan 3 kemampuan yang diharapkan dihasilkan dari lulusan   

    Perguruan tinggi
3. Mahasiswa dapat menjelaskan latar belakang diberikannya ISD
4. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ISD
5. Mahasiswa dapat menyebutkan tujuan ISD
6. Mahasiswa dapat menyebutkan 3 kelompok ilmu pengetahuan
7. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian masalah sosial
8. Mahasiswa dapat memberikan contoh masalah sosial

ILMU SOSIAL DASAR SEBAGAI KOMPONEN MATA KULIAH DASAR UMUM

   Menghadapi masalah-masalah dalam penyelenggaraan tridarma perguruan tinggi, demikian pula untuk memenuhi tutuntutan masyarakat dan negara , maka diselenggarakan program-program pendidikan umum. Tujuan pendidikan umum di perguruan tinggi adalah :
1.  Sebagai usaha membantu perkembangan kepribadian mahasiswa agar mampu berperan  

      sebagai anggota masyarakat dan bangsa serta agama
2.  Untuk menumbuhkan kepekaan mahasiswa terhadap masalah-masalah dan kenyataan-

      kenyataan sosial yagn timbul di dalam masayrakat Indonesia
3.  Memberikan pengetahuan dasar kepada mahasiswa agar mereka mampu berpikir secara  

     interdisipliner, dan mampu memahami pikiran para ahli berbagai ilmu pengetahuan,

     sehingga dengan demikian memudahkan mereka berkomunikasi
   Jadi pendidikan umum yang menitikberatkan pada usaha untuk mengembangkan kepribadian mahasiswa, pada dasarnya berbeda dengan..
(Ilmu Sosial Dasar – ATA 07/08 Halaman 1 dari 6)

   Ilmu sosial dasar adalah salah satu mata kuliah dasar umum yang merupakan matakuliah wajib yang diberikan di perguruan tinggi negeri maupun swasta. Tujuan diberikannya mata kuliah ini adalah semata-mata sebagai salah satu usaha yang diharapkan dapat memberikan bekal kepada mahasiswa untuk dapat peduli terhadap masalah – masalah sosial yang terjadi dilingkungan dan dapat memecahkan permasalahan tersebut dengan menggunakan pendekatan ilmu sosial dasar.
Secara khusus mata kuliah dasar umum bertujuan untuk menghasilkan warga Negara sarjana yang :
1.  Berjiwa Pancasila sehingga segala keputusan serta tindakannya mencerminkan pengamalan  

     nilai-nilai pancasila dan memiliki integritas kepribadian yang tinggi, yang mendahulukan

     kepentingan nasional dan kemanusiaan sebagai sarjana Indonesia
2. Taqwa terhadap Tuhan yang Maha Esa, bersikap dan bertindak sesuai dengan ajaran

    agamanya dan memiliki toleransi terhadap pemeluk agama lain
3. Memiliki wawasan komprehensif dan pendekatan integral didalam menyikapi permasalahan

    kehidupan baik sosial, politik maupun pertahanan keamanan
4. Memiliki wawasan budaya yang luas tentang kehidupan bermasyarakat dan secara bersama-

     sama mampu berperan serta meningkatkan kualitasnya, maupun lingkungan alamiahnya dan

    secara bersama-sama berperan serta didalam pelestariannya.
(refrensi :Ilmu Sosial Dasar – ATA 07/08 Halaman 2 dari 6)

LATAR BELAKANG, PENGERTIAN DAN TUJUAN ISD

  Latar belakang diberikannya ISD adalah banyaknya kritik yang ditujukan pada sistem pendidikan kita oleh sejumlah para cendikiawan, terutama sarjana pendidikan, sosial dan kebudayaan. Mereka menganggap sistem pendidikan kita berbau colonial, dan masih merupakan warisan sistem pendidikan Pemerintah Belanda, yaitu kelanjutan ari politik balas budi yang dianjurkan oleh Conrad Theodhore van Deventer. Sistem ini bertujuan menghasilkan tenaga-tenaga terampil untuk menjadi “tukang-tukang” yang mengisi birokrasi mereka di bidang administrasi, perdagangan, teknik dan keahlian lain, dengan tujuan ekspoitasi kekayaan Negara.
Ternyata sekarang masih dirasakan banyaknya tenaga ahli yang berpengetahuan keahlian khusus dan mendalam, sehingga wawasannya sempit. Padahal sumbangan pemikiran dan adanya komunikasi ilmiah antara disiplin ilmu diperlukan dalam memecahkan berbagai masalah sosial masyarakat yang demikian kompleks.
Hal lain, sistem pendidikan kita menjadi sesuatu yang “elite” bagi masyarakat kita sendiri, kurang akrab dengan lingkungan masyarakat, tidak mengenali dimensi – dimensi lain di luar disiplin ikeilmuannya.n Perguruan tigngi seolah-olah menara gading yang banyak menghasilkan sarjana-sarjana “tukang” tidak mau dan peka terhadap denyut kehidupan, kebutuhan, serta perkembangan masyarakat.
Pendidikan tinggi diharapkan dapat menghasilkan sarjana-sarjana yang mempunyai seperangkat pengetahuan yang terdiri atas:
1. Kemampuan akademis; adalah kemampuan untuk berkomunikasi secara ilmiah, baik lisan  

    maupun tulisan, menguasai peralatan analisis, maupun berpikir logis, kritis, sitematis, dan

    analitis, memiliki kemampuan konsepsional untuk mengidentifikasi dan merumuskan

    masalah yang dihadapi, serta mampu menawarkan alternative pemecahannya
(Ilmu Sosial Dasar – ATA 07/08 Halaman 3 dari 6)
2. Kemampuan professional; adalah kemampuan dalam bidang profesi tenaga ahli yang

    bersangkutan. Dengan kemampuan ini, para tenaga ahli diharapkan memiliki pengetahuan

    dan ketrampilan yang tinggi dalam bidang profesinya.
3. Kemampuan personal ; adalah kemampuan kepribadian. Dengan kemampuan ini para tenaga

    ahli diharapkan memiliki pengetahuan sehingga mampu menunjukkan sikap, dan tingkah

    laku, dan tindakan yang mencerminkan kepribadian Indonesia, memahami dan mengenal

    nilai-nilai keagamaan, kemasyarakatan, dan kenegaraan, serta memiliki pandangan yang luas

    dan kepekaan terhadap berbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat Indonesia.

Dengan seperangkat kemampuan yang dimilikinya lulusan perguruan tinggi diharapkan menjadai sarjana yang cakap, ahli dalam bidang yang ditekuninya serta mau dan mampu mengabdikan keahliannya untuk kepentingan masyarakat Indonesia dan umat manusia pada umumnya.
ISD, sebagai bagian dari MKDU, mempunyai tema pokok yaitu hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungannya. ISD sebagai mana dengan IBD dan IAD, bukanlah pengantar disiplin ilmu tersendiri,tetapi menggunakan pengertian-pengertian ( fakta, teori, konsep) yang berasal dari berbagai bidang keahlian untuk menanggapi masalah-masalah sosial, khususnya masalah-masalah yang dihadapi oleh masyarakat Indonesia. Adapun yang menjadi sasaran perhatian adalah antara lain :
1.  berbagai kenyataan yang bersama-sama merupakan masalah sosial yang dapat ditanggapi

     dengan pendekatan sendiri maupun sebagai pendekatan gabungan (antar bidang)
2.  Adanya keanekaragaman golongan dan kesatuan sosial laindalam masyarakat, yang masing-

     masing mempunyai kepentingan kebutuhan serta pola-pola pemikiran dan pola-pola tingkah

     laku sendiri, tapi juga amat banyak persamaan kepentingan kebutuhabn serta persamaan

    dalam pola-pola pemikiran dan pola-pola tingkah laku yang menyebabkan adanya

    pertentangan-pertentnagan maupun hubungan setia kawan dan kerja sama dalam

    masyarakat kita.

 (Ilmu Sosial Dasar – ATA 07/08 Halaman 4 dari 6)

Tegasnya ilmu sosial dasar adalah usaha yang diharapkan dapat memberikan pengetahuan dasar dan pengertian umum tentang konsep-konsep yang dikembangkan untuk menkaji gejala-gejala sosial agar daya tanggap, persepsi , dan penalaran mahaiswa dalam menghadapi lingkungan sosialna dapat ditingkatkan sehingga kepekaan mahasiswa pada lingkugnan sosialnya dapaat menjadi lebih besar.
Sebagai salah satu mata kuliah umum, ISD bertujuan membantu kepekaan wawasan pemikiran dan kepribadian mahasiswa agar memperoleh wawasan pemikiran yang lebih luas, dan cirri-cri kepribadian yang diharapkan dari setiap anggota golongan terpelajar Indonesia, khususnya berkenaan dengan sikap an tingkah laku manusia dalam menghadapi manusia-manusia lainnya, serta sikap dan tingkah laku manusia dalam menghadapi manusia lain terhadap manusia yang bersangkutan.
Ilmu pengetahuan dikelompokkan dalam 3 kelompok besar yaitu :
1. Ilmu-ilmu Alamiah ( natural scince ). Ilmu-ilmu alamiah bertujuan mengetahui keteraturan-

    keteraturan yang terdapat dalam alam semesta. Untuk mengkaji hal ini digunakan metode

    ilmiah. Caranya ialah dengan menentukan hokum yang berlaku mengenai keteraturan-

    keteraturan itu, lalu dibuat analisis untuk menentukan suatu kualitas. Hasil analisis ini

    kemudian digeneralisasikan. Atas dasar ini lalu dibuat prediksi. Hasil penelitian 100 5 benar

    dan 100 5 salah
2. Ilmu-ilmu sosial ( social scince ) . ilmu-ilmu sosial bertujuan untuk mengkaji keteraturan-

    keteraturan yang terdapat dalam hubungan antara manusia. Untuk mengkaji hal ini

    digunakan metode ilmiah sebagai pinjaman dari ilmu-ilmu alamiah. Tapi hasil penelitiannya

    tidak 100 5 benar, hanya mendekati kebenaran. Sebabnya ialah keteraturan dalam hubungan

     antara manusia initidak dapat berubah dari saat ke saat.
3. Pengetahuan budaya ( the humanities ) bertujuan untuk memahami dan mencari arti

     kenyataan-kenyataan yang bersifat manusiawi. Untuk mengkaji hal ini digunakan metode

     pengungkapan peristiwa-peristiwa dan kenyataan-kenyataan yang bersifat unik, kemudian

     diberi arti.
(Ilmu Sosial Dasar – ATA 07/08 Halaman 5 dari 6)

Kehidupan manusia sebagai mahluk sosial selalu dihadapkan kepada masalah sosial yang tdak dapat dipisahkan dalah kehudupan. Masalah sosial ini timbul sebagai akibat dari hubungannya dengan sesame manusia lainnya dan akibat tingkah lakunya.masalah sosial ini idaklah sama antara masyarakat yang satu dengan masyarakat lainnya karena adanya perbedaan dalam tingkat perkembangan kebudayaannya, serta sifat kependudukannya, dan keadaan lingkungan alamnya.
Yang membedakan masalah sosial dengan masalah lainnya adalah bahwa maalah sosial selalu ada kaitannya yang dekat denan nailai-nilai moral dan pranata-pranata sosial, serta ada kaitannya dengan hubungan-hubungan manusia itu terwujud. Pengertian masalah sosial memiliki dua pendefinisian: pertama pendefinisian menurut umum, kedua menurut para ahli. Menurut umum atau warga masyarakat, segala sesuatu yang menyangkut kepentingan umum adalah masalah sosial. Menurut par aahli, masalah sosial adalah suatu kondisi atau perkembangan yang terwujud dalam masyarakat yang berdasarkan atas studi, mempunyai sifat yang dapat menimbulkan kekecauan terhadap kehidupan warga masyarakat secara keseluruhan..
Contoh pedagang kaki lima.

Menurut definisi umum, pedagang kaki lima bukan masalah sosial karena merupakan upaya mencari nafkah untuk kelangsungan hidupnya, dan pelayanan bagi warga masyarakat pada taraf ekonomi tertentu. Sebaliknya para ahli perencanaan kota menyatakan pedagang kaki lima sebagai sumber kekacauan lalu lintas dan peluang kejahatan. Batasan lebih tegas lagi dikemukakan oleh Leslie (1974) yang disitat oleh Parsudi (1981), bahwa masalah sosial adalah suatu kondisi yang mempunyai pengaruh kepada kehidupan sebagian besar warga masyarakat sebagai sesuatu yang tidak diinginkan atau tidak disukai, oleh karena itu dirasakan perlunya untuk diatasi atau diperbaiki.

(Ilmu Sosial Dasar – ATA 07/08 Halaman 6 dari 6)

Study kasus :

 ISD sebagai mata kuliah ada manfaatnya juga. Karna dalam ke hidupan sehari hari kita tidak luput dengan sosial. Apa bila kita tidak mengerti ilmu sosial maka kita pun akan sukar untuk melakukan interaksi sosian antar individu.